研究主題　（令和５年度）

　　わかる・できる喜びを味わい、精一杯頭を働かせ体を動かす子どもの育成

　　　　～ 育成を目指す資質・能力の明確化と「 見通し」及び「振り返り」の充実を通して～

めざす子ども像

体育　低学年：夢中になって運動する子ども・・・・・・・よく見る
　　　中学年：めあてを意識し考えて運動する子ども・・・よく見て気づく
　　　高学年：工夫し学び合いながら運動する子ども・・・気づいて改善する
国語　低学年：相手の話をよく聞き、自分の言葉で伝わるように話す子ども
　　　中学年：思いや考えを伝え合い、それぞれの見方や考え方のよさに気づく子ども
　　　高学年：目的や条件に沿って計画的に話し合い、考えを深める子ども

研究主題に迫るための視点

（１）体育科・国語科において育成を目指す資質・能力に適した運動、言語活動の充実
　　① 育成を目指す資質・能力の明確化
　　　・つけたい力の明確化
　　　・前後の学年の単元と関連付けた系統的な指導
　　　・各単元で重点的に指導する内容の整理
　　② 資質・能力の育成に適した活動の設定
　　　・単元 構成 の工夫
　　　・課題設定の工夫
　　　・場の設定
（２）「見通し」及び「振り返り」の充実
　　① 見通しについて
　　　・具体的な単元のゴールの設定
　　　・児童との活動計画や目的の共有化
　　　・学習計画表やカードの作成及び活用
　　② 振り返りについて
　　　・振り返りの観点の明確化
　　　・児童自身による評価の観点の意識化
　　　・発達の段階に応じた具体的な記述の指導

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第２回　授業研究会　９月６日（水）

第２学年　体育科『走って かわして お宝ゲット』

本時の目標
・攻め方や守り方を選び、考えたことを友達に伝えたり、作戦カードやワークシートに書いたりすることがで　きる。

授業の様子
スタートラインから、相手チームが守るゾーンを抜けてゴールラインにボールを運ぶために、攻め方と守り方をグループで作戦を立て、ゲームに臨みました。攻め、守りの動きの中に、さまざまな運動の要素が盛り込まれていました。

第６学年　体育科『高みを目指して ジャンプ！ジャンプ！』

本時の目標
・自分の課題や、その解決の方法を話し合い、工夫して練習している。

授業の様子
・より高く跳ぶためのポイントを、タブレットで撮影した動画を確認したり、グループの仲間で気づいたことを伝え合ったりする活動を通して、自己記録の更新をめざし、練習に取り組んでいました。

 

第１回　授業研究会　６月２０日（火）

第３学年　体育科『仲間とラリーをつなげ！プレルボール』

本時の目標
・片手や両手を使って、基本的なボールの操作ができる。
・自己やチームの課題を考え、友達に伝えることができる。

授業の様子
１回目の試合後に、２回目の試合に勝つための作戦を考えました。２回目の試合には、その作戦が生かされ、素晴らしいゲームが展開されました。

 

 

第５学年　国語科『対話の練習「どちらを選びますか」』

本時の目標
・立場を明確にしながら討論し、多面的に物事をとらえることについて、考えを広げることができる。

授業の様子
「将来暮らすなら田舎か都会か」「校長先生におススメするなら山か海か」のテーマに沿って討論を行いました。始めは、相手に勝つためにとの思いで討論に臨んでいた子どもたちも、相手の主張を聞くことで、２つの立場から考える良さに気づいていました。