第３回校内授業研究会２００５．１０．１９

■４年「面積」…「どの部屋が一番広いか調べよう！」　長方形と正方形を直接比較したり、マス目の数を数え　　　　　　　　　　たりして意欲的に広さについて調べました。

■５年「面積の求め方を考えよう」…三角形の面積を自分で考えた求め方で発表し合い、これまで学習した平行四辺形の面積の公式や直角三角形の面積の求め方の考えを生かして、三角形の面積の公式を導きました。