２００５年度

これまで、本校では「伝え合う力」の育成に重点を置き、国語科を中心に研究を進めてきました。昨年度は国語科で身につけた力を教育活動全体を通してさらに高めようと実践してきました。今年度は算数科の授業を通して、確かな力とは何かを明らかにし、学習意欲を高めるための手立を工夫していきます。さらに、互いの考えを発表し合いながら「わかる」よろこびや「できた」喜びを味わわせ、意欲的に学習する子どもに育てたいと考えています。

研究主題 ｢豊かにかかわり確かな力を身につけた子どもの育成｣ 自ら考え共に学び合う算数科の授業づくりを通して めざす子ども像 ・課題にねばり強く取り組む子ども ・共に学びながら考えを深めていこうとする子ども ・基礎的・基本的な知識や技能が身についている子ども ・筋道を立てて考え、話すことができる子ども 研究仮説 豊かなかかわりを大切にした学習活動や場の設定をすれば、自ら考え共に学び合い、確かな力を身につけた子どもが育つであろう。

校内授業研究会の様子 平成１７年度 第１回授業研 第２回授業研 第３回授業研 第４回授業研