昨年度は対話による学び合い、認め合い、高め合いの姿を求めてきました。この「合い」が成り立つには互いを尊重する「愛」がなければならないと考えます。「合い」は「愛」に通ずるからです。今年度も「心かよう愛のある学校」の創造を目指し、自他を愛し、地域を愛し、地域に愛される子どもを育てていくことを私たちの理想としたいと考えます。
本校の研究主題「自分の思いや考えを生き生きと表現し、伝え合う子ども」は、「やまがた教育コミュニケーション改革」の理念と同一のものと考えています。さらに、何のためのコミュニケーションなのかを考え、コラボレーション（協力・協調・共同）、そしてコミットメント（責任を持って関わること）へと発展するコミュニケーションを本校では研究の中核としたいと考えています。
指導の重点
(1) すすんで学ぶ かしこい子どもを育てるために
①対話力を中核にすえた、習得・活用・探求の授業
②個に応じた指導と多様な考えを響き合わせる授業
③特別支援教育の充実による一人一人を高める授業
④自己理解・他者理解を深める読書活動の充実
(2) 心ゆたかで やさしい子どもを育てるために
①児童一人一人の自己有用感・自尊感情の育成と学級集団づくり
②縦割り班や交流学習による社会力の育成
③豊かな体験や道徳教育の充実による倫理観の醸成
(3) けんこうで たくましい子どもを育てるために
①目標をもたせた健康・体力づくりの推進と個に応じた安全指導の充実
②食育の推進による健康で豊かな食習慣の育成
③運動する喜びを味わわせる体育の授業と外遊びの充実
(4) 子どもを支えるために
①教師と子どもが、親と子どもが向き合う時間の確保
②学校からの情報提供による家庭・地域から信頼される学校づくりの推進
③子どもの健全育成と安全の確保のための家庭・地域との連携の充実
④９年間の子どもの育ちを見通した小中連携の推進
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